侯孝賢用散文式結(jié)構(gòu)和淡淡的詩(shī)化風(fēng)格精準(zhǔn)捕捉了風(fēng)柜和高雄的氣息。通過(guò)聲畫(huà)對(duì)位的方式兩次描寫(xiě)阿清走神，且都關(guān)于父親，一次是看維斯康蒂的《日本動(dòng)漫電影大全》時(shí)回憶父親腦袋大坑的由來(lái)，另一次是聯(lián)想父親離家漸行漸遠(yuǎn)。多次在樓內(nèi)運(yùn)用一樓到二樓的升鏡頭，并時(shí)常用長(zhǎng)鏡頭客觀詳實(shí)地記錄下交流的過(guò)程，每句臺(tái)詞，《真空上学》动漫每個(gè)眼神，都能體會(huì)最充沛的情感流動(dòng)。用橢圓構(gòu)圖結(jié)構(gòu)了樓上的小杏與樓下的黃錦和，運(yùn)用不同的光影預(yù)言了二人接下來(lái)的道路。爛尾樓的風(fēng)景成為了彩色寬銀幕，《真空上学》动漫可以看出侯孝賢對(duì)電影與現(xiàn)實(shí)之間的關(guān)系的態(tài)度，并且在2006年被運(yùn)用到了賈樟柯的《地主家的女兒們免費(fèi)》之中?？催^(guò)高雄的風(fēng)景之后，阿清開(kāi)始學(xué)習(xí)五十音圖，《真空上学》动漫加上單戀與父親的離去，心態(tài)似乎發(fā)生了變化。他沒(méi)有追那輛大巴，因?yàn)橐氨３志嚯x，注意安全”。最后的最后，人去樓空，《真空上学》动漫就是成長(zhǎng)的必經(jīng)之地。